Editorial
Neste número da Scientia Vitae temos importantes contribuições em diferentes áreas.
Falando de educação, temos dois artigos com temas desafiadores:

1. Uma análise das Reformas do Ensino Médio à luz de Pierre Bourdieu coloca-nos diante de um dilema: a implantação das propostas levará ao alargamento do fosso que existe entre a educação de qualidade e o ensino destinado às camadas desprovidas de recursos materiais? A leitura do primeiro artigo traz uma importante reflexão sobre o tema.
2. Será que a matemática é neutra, inocente e assim não tem responsabilidade sobre as consequências de suas aplicações? Analisando essa e outras questões, teremos uma imersão no pensamento matemático no quarto artigo.

Frank Viana Carvalho
Editor-chefe

Artigos:

1. O novo ensino médio como ferramenta reprodutora do capital cultural, p. 01 a 09 (Matheus Augusto Riguetti, Victória Caroline de Castro e Rogério de Souza Silva).
2. Concepção de discentes do ensino médio sobre leishmaniose visceral em uma escola pública, p. 10 a 20 (Tiago José Matos Rocha).
3. Habilidades Gerenciais no Poder Público Executivo: um estudo baseado nas habilidades de Katz aplicado às notícias jornalísticas acerca do estilo gerencial de Dilma Vana Rouseff, p. 21 a 38 (José Hamilton Maturano Cipolla e Waldemar Hazoff).
4. Matemática de “mãos limpas”? Uma reflexão filosófica sobre verdade e progresso, p. 39 a 48 (Daniela Alves Soares).
5. Levantamento das espécies de insetos-praga associados à viticultura no município de São Roque (SP), p. 49 a 64 (Márcio Pereira, Valdívia Martins Pires, Gilberto Simões e Cátia Jacira Martins Moura).
6. Diagnóstico da destinação de resíduos sólidos orgânicos domiciliares gerados no bairro Portal Vista Linda, p. 65 a 72 (Cleber Ferreira Rodrigues, Marlene Domingos Chagas, Francisco Rafael Martins Soto, Graciane Gebara Ferroso Soto e Adriano Adelson Costa).